التعليم ما قبل الابتدائي والابتدائي في أوكرانيا
يتم تضمين التعليم ما قبل الابتدائي في أوكرانيا في النظام التعليمي الحكومي. وهي تابعة لوزارة التربية والتعليم. والأنواع الرئيسية من مرافق ما قبل المدرسة هي دور الحضانة (dytyachi yasla)، التي تعتني بالرضع من ستة أسابيع إلى ثلاث سنوات، ورياض الأطفال (dytyachi sadki)، المخصصة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وست سنوات. ويوضع الأيتام والأطفال المحرومون من الرعاية الأبوية المناسبة في دور الأطفال، ورياض الأطفال الداخلية، أو المرافق الأسرية والمصحة. وهناك أيضا مؤسسات متخصصة لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقات البدنية والعقلية، فضلا عن أمراض أخرى. مدة الإقامة في معظم المرافق تسع ساعات ، ولكن هناك أيضا مؤسسات تعمل على مدار 24 ساعة. توفر رياض الأطفال رعاية الأطفال والتعليم الفكري والبدني والجمالي الأولي. ويولى اهتمام خاص لإعداد الأطفال للالتحاق بالمدارس الابتدائية. تكرس الفصول الدراسية لتطوير مهارات الكلام والمهارات العددية الأولية والغناء والرقص واللغات الأجنبية والفن. تشجع الحكومة دراسة اللغة والثقافة الأوكرانية. يتم تدريب معلمي مؤسسات ما قبل المدرسة (vykhovateli) في الأقسام المتخصصة في مدارس ومعاهد وجامعات تدريب المعلمين ، بالإضافة إلى معاهد التدريب وإعادة التدريب المتقدمة.
نظام التعليم الابتدائي في أوكرانيا
شهدت 1980s الحد الأقصى لالتحاق الأطفال في رياض الأطفال العامة. التغيرات الاقتصادية في أواخر 1980s و 1990s حرمت مؤسسات ما قبل الابتدائية من التمويل المنتظم ، والتي كانت مضمونة من قبل الدولة السوفيتية المركزية. وكان ثمانية وخمسون في المائة من جميع المرافق في السابق ملكا لمؤسسات معينة، فضلا عن المزارع الجماعية ومزارع الدولة. وقد عرض الإفلاس أو الحالة المالية الكارثية للمؤسسات الصناعية والمزارع الجماعية وجود الشبكة بأكملها للخطر. ومن العوامل السلبية الأخرى، التي لها تأثير عميق على حالة التعليم قبل الابتدائي، انخفاض معدل المواليد، وارتفاع معدل وفيات الرضع (15.2 لكل 1000 طفل حديث الولادة؛ 18.8 في المناطق الريفية)، والبطالة بين الوالدين. ونتيجة لذلك، انخفض عدد رياض الأطفال تقريبا من 25,000 (مع 2,428,000 طفل) في عام 1990 إلى 18,000 (مع 1,100,000 طفل) في عام 1998. وتخضع غالبية رياض الأطفال للأجهزة الإدارية البلدية، ولكن الميزانيات المحلية لا تستطيع تحمل تكاليف تمويلها. وكثير من المرافق الباقية على قيد الحياة بالكاد قادرة على تلبية متطلبات الصرف الصحي. وهذه الأموال غير كافية لتجديد المؤسسات وزيادة تطويرها. وهناك اتجاه مطرد نحو نقل عبء تمويل مرافق ما قبل المرحلة الابتدائية من الدولة إلى الأسرة. الرسوم ، التي كانت رمزية قبل 1990s ، آخذة في الازدياد. ولا تستطيع أسر كثيرة تحمل تكاليفها. نظرا لأن الدولة توفر بدل صغير لوالد واحد غير عامل حتى يصل الطفل إلى سن 12 شهرا ، فإن الأمهات الشابات يفضلن عادة البقاء في المنزل مع أطفالهن الرضع ، بدلا من أخذهم إلى الحضانة.
ويتطلب الانتقال إلى اقتصاد السوق نهجا وأشكالا جديدة من العمل في التعليم قبل الابتدائي. من أجل تحقيق التوازن بين تمويل الدولة واحتياجات الأسرة ، تقدم رياض الأطفال مجموعة متنوعة من الخيارات ، بما في ذلك الإقامة قصيرة الأجل والخدمات الموسمية وبرامج التكلفة المتغيرة. وفقا لقوانين ولوائح الولاية ، تعتمد الرسوم بشكل مباشر على دخل الأسرة. الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض أو غير المكتمل يذهبون إلى رياض الأطفال مجانا. تقدم المؤسسات الناشئة غير الحكومية خدمات جديدة متنوعة (على سبيل المثال، التعليم الجمالي، وتعليم اللغات الأجنبية، والسباحة). عادة ما تكون باهظة الثمن وتهدف إلى القيام بعمل جيد للعائلات. تكتسب المرافق المعقدة ، المدرسة بالإضافة إلى رياض الأطفال ، شعبية في المناطق الريفية. وفي عام 1998، كان لدى أوكرانيا 981 مؤسسة مجتمعة من هذا القبيل.
وتهدف القوانين المتعلقة بالتعليم قبل المدرسي، وحماية الطفولة، والموافقة على المعيار الحكومي للتعليم قبل المدرسي إلى زيادة تطوير شبكة التعليم قبل الابتدائي. وحددت هذه التوصيات، في جملة أمور، هدف ضمان الاقتران بين مناهج التعليم قبل الابتدائي والمرحلة الابتدائية. وتكرس المنشورات المنشورة في مجلة Doshkilne Vykhovannia (التعليم قبل المدرسي) على وجه التحديد للقضايا التي تتناول تطوير تكنولوجيات تعليمية جديدة لمؤسسات ما قبل المرحلة الابتدائية.
التعليم العام الكامل (غير المهني) في أوكرانيا يستمر 11 عاما ويشمل 3 مراحل:
المدرسة الابتدائية (الصف الأول إلى الرابع)
المدرسة الثانوية الأساسية (الصف الخامس إلى التاسع)
المدرسة الثانوية العليا (الصف العاشر إلى الحادي عشر).
من الناحية القانونية ، يمكن أن تعمل كل مرحلة من المراحل بشكل منفصل ، ولكن في الممارسة العملية ، عادة ما تتعايش جميعها تحت سقف واحد. وفي الفترة 1998-1999، كان لدى أوكرانيا ما مجموعه 22000 مدرسة للتعليم العام تضم 000 876 6 طالب و 000 569 مدرس؛ في 12,000 مدرسة مع 5,938,000 طالب تم الجمع بين جميع المراحل الثلاث. وفي المستقبل، من المقرر تمديد فترة الدراسة الكاملة في مدرسة ثانوية إلى 12 سنة.
والتعليم الأساسي لمدة تسع سنوات إلزامي. يستمر العام الدراسي من 1 سبتمبر إلى 1 يونيو وينقسم إلى أرباع. هناك أربع عطلات: أسبوع في أوائل نوفمبر ، وأسبوعين لقضاء عطلة رأس السنة الجديدة ، وأسبوع في نهاية مارس ، وشهرين إلى ثلاثة أشهر في الصيف. تعقد المدرسة خمسة أو ستة أيام في الأسبوع ، اعتمادا على قرار مجلس المدرسة. تستمر الفصول الدراسية من 35 إلى 45 دقيقة. الفترات الفاصلة بينهما هي من 5 إلى 25 دقيقة ، وليس هناك استراحة غداء إضافية.
يتم تطوير معايير الدولة للتعليم العام من قبل وزارة التربية والتعليم والأكاديمية الوطنية للعلوم وأكاديمية العلوم التربوية في أوكرانيا. وتشمل المناهج الأساسية التي يوافق عليها مجلس الوزراء جزءا ثابتا، يحدد على مستوى الدولة، وهو نفس الجزء لجميع المؤسسات التعليمية من هذا النوع، والجزء المتغير، الذي يأخذ في الاعتبار الخصائص الإقليمية ويتم بناؤه من قبل المؤسسة نفسها.
وغالبية المدارس مختلطة. منذ البداية ، ينقسم الطلاب (uchni أو vykhovantsi) إلى فصول من 25 إلى 30 طفلا ، والتي ستستمر في الدراسة كمجموعة دائمة حتى نهاية المدرسة. هذا يسمح لهم بتطوير صداقات وثيقة مع زملائهم في الفصل. على العموم ، الثقافة الأوكرانية جماعية ، وتلعب أنشطة الفريق دورا مهما في العملية التعليمية. ويستند التقييم إلى الدرجات العددية: خمسة ممتازة؛ وخمس درجات أربعة ، جيد ؛ ثلاثة ، مرضية ؛ والثاني ، غير مرض (الفشل). الصف "الأول" غير رسمي ، ولكن يمكن استخدامه في بعض الأحيان من قبل المعلمين للتأكيد على الأداء الضعيف للطالب. يتم إجراء الدرجات علنا. في نهاية العام الدراسي ، يتم منح أفضل الطلاب شهادات التميز.
تتم إدارة كل مدرسة من قبل مدير مسؤول عن تنظيم العملية التعليمية والعمل المنهجي والأنشطة اللامنهجية وتمويل المدرسة. أعلى جهاز للحكم الذاتي المدرسي هو المجلس التعليمي ، الذي يعتمد ميثاق المدرسة ويتخذ القرارات النهائية بشأن الهيكل التنظيمي ، واعتماد المناهج الدراسية ، وإدخال الابتكارات ، وغيرها من القضايا ذات الأهمية الكبرى. كما تتعاون مع لجنة أولياء الأمور، والأجهزة الإدارية المحلية، والمنظمات غير الحكومية، والمؤسسات التعليمية الأخرى.
السن التقليدية للالتحاق بالمدارس الابتدائية هي سبع سنوات. حاول الإصلاح التعليمي لعام 1984 خفض سن المدرسة إلى ستة. غير أن النظام التعليمي ليس مستعدا لمواجهة المسؤوليات الجديدة. لم يكن هناك ما يكفي من الفصول الدراسية، والمعلمين المدربين تدريبا كافيا، والمعدات المناسبة، والكتب المدرسية الجيدة. ونتيجة لذلك، يعرض على طلاب الصف الأول المحتملين خياران: إما دخول المدرسة في سن السابعة، والدراسة لمدة ثلاث سنوات، وتخطي الصف الرابع، والانتقال إلى مستوى المدرسة الثانوية (الصف الخامس)؛ وإما أن يتدربوا على الدراسة لمدة ثلاث سنوات، وأن يتخطوا الصف الرابع، وأن ينتقلوا إلى المرحلة الثانوية (الصف الخامس)؛ أو أن يتدربوا في الصف الرابع، وأن يتخطوا الصف الرابع، وأن ينتقلوا إلى الصف الثانوي (الصف الخامس)؛ أو أن يتدربوا في الصف الرابع، وأن يتخطوا الصف الرابع، وأن ينتقلوا إلى الصف الثالث الابتدائي (الصف الخامس)؛ أو إما أن أو بدء الدراسة في السادسة وتغطية نفس البرنامج في أربع سنوات مع عبء عمل أسهل. ويتوخى قانون التعليم العام المعتمد في عام 1999 الانتقال التدريجي إلى نموذج المدرسة الابتدائية لمدة أربع سنوات، الذي سيشمل جميع الأطفال المؤهلين.
وتبلغ مدة العام الدراسي 175 يوما، ويبلغ العبء الدراسي السنوي 700 ساعة في الصفين الأول والثاني و790 ساعة في الصفين الثالث والرابع. يتكون المنهج الابتدائي من القراءة والكتابة باللغة الأوكرانية أو اللغات الأصلية الأخرى ، وأساسيات الرياضيات ، ودراسة الطبيعة ، والعمل ، والموسيقى ، والتثقيف الصحي ، والتدريب البدني. الجزء الرئيسي من المناهج الدراسية هو نفسه على جميع أراضي البلاد ووافقت عليه وزارة التربية والتعليم. ومع ذلك ، نظرا للميل نحو تنويع البرامج ، يسمح للمدارس بإدخال مواضيع من اختيارها (على سبيل المثال ، علم الأحياء ، واللغات الأجنبية ، والدراسة البيئية ، والرقص). كان لتطوير جيل جديد كامل من الكتب المدرسية تأثير عميق على محتوى التعليم. يحصل الأطفال على الكتب المدرسية مجانا في بداية العام الدراسي ويعيدونها إلى المكتبة قبل العطلة الصيفية. يشرف على الفصل معلم واحد مسؤول عن معظم المواد ، بالإضافة إلى تنظيم الأنشطة اللامنهجية. يحصل الطلاب على درجات تراكمية لجميع المواد في نهاية كل فصل دراسي والعام الدراسي.